Formación Intelectual
La formación intelectual es una parte de la formación integral de las personas consagradas. Ella ofrece los contenidos para un diálogo relevante con las distintas culturas de nuestro mundo. La formación intelectual tiene también un gran impacto en las dimensiones humana y espiritual de la persona. Ello significa que contribuye en forma significativa a la integración vital que se requiere en futuros Salvatorianos. Por ende, cada formador Salvatoriano necesita implementar esta dimensión de la formación en combinación con las otras dimensiones. “Lejos de ser relegada al ámbito de los conocimientos o de ser entendida sólo como instrumento para recibir más informaciones sobre las distintas disciplinas, la dimensión intelectual acompaña a los presbíteros para que se dispongan a una escucha profunda de la Palabra, y también de la comunidad eclesial, para aprender a escrutar los signos de los tiempos”. (Congregación para el Clero, El Don de la vocación presbiteral. Ratio Fundamentali Institutionis Sacerdotalis, Ciudad del Vaticano 2017, n.117)
La dinámicas fundamentales
Las dinámicas fundamentales que se activan durante el aprendizaje en la Escuela para Formadores “Fr. Francis Jordan” son las presentaciones y las conversaciones. Invitaremos a distinguidos oradores, especialistas en el campo y ministros experimentados que están involucrados en el área de la formación. Cada uno presentará una variedad de temas relacionados con las dimensiones humana, espiritual e intelectual de nuestra vida consagrada Salvatoriana. Conversaciones facilitadoras, basadas en las presentaciones, profundizarán la comprensión e integración de los participantes sobre los contenidos ofrecidos.
I Sesión
La identidad de una persona con vocación
PDV 5-44; VC 5. 19. 36, 48. 65. 71. 93; RIG 1.6-8. 2.2. 3.1.7
Día 1: Volviendo a las raíces de la propia vida y llamado
- Historia de salvación e historia de mi vida
- Historia de mi relación con Dios y mi imagen de Dios
Día 2: Volviendo a las raíces de la propia vida y llamado (continuación)
- Historia de mis relaciones interpersonales: heridas en las relaciones y su sanación
- Historia vocacional: discernimiento, decisiones
Día 3: Identidad: Humana, Religiosa, presbiteral
- Elementos esenciales de la identidad: humana, religiosa y presbiteral
- Desarrollo y madurez para una identidad estable y fuerte
Día 4: Crisis de Identidad
- Crisis de identidad y desórdenes de identidad
- Ayudando a las personas con crisis de identidad
Día 5: Identidad y madurez emocional
- Conocer y vivenciar los propios sentimientos
- Expresión de sentimientos versus el peligro de suprimir sentimientos
Día 6: Identidad y madurez emocional (continuación)
- Sentimientos y relaciones personales
- Diferencias en el mundo de los sentimientos de hombres y mujeres.
Día 7: Identidad y madurez emocional (continuación)
- El rol de los sentimientos en el discernimiento espiritual
- Disturbios en la esfera emocional
Día 8: Diagnosticando la identidad vocacional de los candidatos
- Criterios para el diagnóstico de candidatos para la vida religiosa y presbiteral
- Métodos de diagnóstico
Día 9: Identidad y carisma Salvatoriano
- Descubriendo la propia identidad en el carisma de la Sociedad del Divino Salvador
- Asimilación y transmisión del carisma de la Sociedad del Divino Salvador
II Sesión
Educación integradora hacia la consagración religiosa
VC 14-32.82.88-91; RIG 1.4.4; 7.2.3
Día 1: Dimensión humana y teológica de la consagración religiosa
- Antropología y teología de la vocación a la vida consagrada.
- El lugar de la vida consagrada en la iglesia.
Día 2: Consagración bautismal y religiosa
- Una nueva y especial consagración.
- El valor especial de la vida consagrada.
Día 3: Educación y formación para la castidad consagrada
- Experiencia del amor de Dios como fuente de amor humano.
- Integración sexual de la persona humana.
Día 4: Educación y formación para la castidad consagrada
- Sexualidad y consagración religiosa: un llamado a la castidad evangélica - dimensión humana y teológica.
- Experiencia madura de la vida consagrada; amistad y paternidad espiritual.
Día 5: Educación y formación para la castidad consagrada
- Esfera sexual: sustentabilidad, autocontrol, iniciativa, madurez psicológica y espiritual.
- Uso indebido de la esfera sexual.
Día 6: Educación y formación para la pobreza
- Pobreza evangélica como un valor en sí mismo.
- Motivaciones de la renuncia evangélica y moderación.
Día 7: Educación y formación para la pobreza
- Amor especial por el pobre.
- Vida y ministerio en la Iglesia de los pobres y para los pobres.
Día 8: Educación y formación para la obediencia
- Un llaśmado a la libertad: libertad en el sentido evangélico.
- Educación para la decisión: del deseo a la decisión.
Día 9: Educación y formación para la obediencia
- Responsabilidad por la propia vida y elecciones de vida.
- Dialogo, obediencia, dependencia, auto negación, el rol de la autoridad de la Iglesia.
IV Sesión
Educación para la vida y misión en la comunidad apostólica
PDV 60-69; VC 37. 41-43. 72. 84-85. 87.93. 105; RIG 1.4-5. 8.2.1.4
Día 1: Educación para las relaciones en la comunidad formativa
- Conciencia de las relaciones interpersonales.
- Dinámicas de la comunidad formativa multicultural.
Día 2: Valores significativos en una relación superior-subordinado, incluyendo tradiciones y culturas
- Verdad y dialogo, autoridad en la comunidad.
- Criterios para una relación madura superior-subordinado.
Día 3: Experimentar y resolver conflictos incluyendo tradicionesy culturas
- Experimentando conflictos.
- Perdón y reconciliación.
Día 4: Relaciones en el equipo de formadores y en el trabajo apostólico
- Cooperación en un equipo de formadores.
- Relaciones personales en el trabajo apostólico.
Día 5: Finalidad y modelos de comunidad incluyendo tradicionesy culturas
- Comunidad realizadora de los valores vocacionales.
- Modelos de vida comunitaria.
Día 6: Relaciones en la familia Salvatoriana
- Respeto por las diferencias de vocaciones en la misma comunidad apostólica.
- Construyendo y profundizando las relaciones en la familia Salvatoriana.
Día 7: Comunidad y misión
- “Estar para actuar” Consagración y misión.
- Vida sin ambigüedad y proclamación del Evangelio a la ambigüedad del mundo.
Día 8: Comunidad en el mundo moderno
- El significado de la vida consagrada en el mundo moderno.
- Discernimiento y emprendimiento de nuevos retos en el espíritu del carisma del Instituto.
Día 9: Cultura y estilo del trabajo Apostólico de la comunidad
- Estilo de vida religioso y presbiteral Salvatoriano; Cultura en las relaciones interpersonales.
- Gerenciando el equipo y la habilidad de cooperar con laicos.
V Sesión
Formación en la dimensión moral y espiritual. Formación en curso
(PDV 44-50. 70-81) VC 38.65-66.71.93.95; RIG 3.1.7; 8.3.2
Día 1: Formación de la conciencia
- Comprensión cristiana de la conciencia; Conciencia y escucha de la palabra de Dios.
- Formación de la conciencia: Amor para la verdad, honestidad, integridad de la moral.
Día 2: Formación de la conciencia. (continuación)
- Sensibilidad de la conciencia, Conciencia del pecado; Sentido saludable y falso de la culpa.
- Elecciones vocacionales y decisiones: Fidelidad a las obligaciones Morales.
Día 3: Formación para la oración
- Introducción al silencio, escucha y meditación de la palabra de Dios y la vida eucarística.
- Conocerse a sí mismo y desarrollo la propia espiritualidad en la oración.
Día 4: El sacramento de penitencia
- Regularidad y constancia en el uso del sacramento de la penitencia en la vida del formador y formando.
- Educación y practica del sacramento de penitencia.
Día 5: El sacramento de penitencia
- El rol del confesor permanente en la formación.
- Uso indebido y heridas en el confesionario.
Día 6: Dirección espiritual
- La necesidad de la dirección espiritual: La herramienta principal de la formación.
- Práctica de la dirección espiritual y discernimiento espiritual.
Día 7: Gestión espiritual y la necesidad de terapia
- Dirección espiritual en momentos cruciales de la vida.
- Dirección espiritual y acompañamiento terapéutico.
Día 8: Formación actual
- Niveles significativos de la formación permanente.
- Criterios y educación para un desarrollo personal maduro.
Día 9: Formación actual (continuación)
- Diferentes modelos de formación.
- Responsabilidad por sí mismo y formación permanente en la vida diaria.
